---

   PROJECTE TELEMÀTIC  BONGOH  

• Què és BONGOH?

  Bongoh és un projecte telemàtic on diferents escoles participen en un joc de simulació. El joc consisteix en què cada grup-classe viu en una illa d’un arxipèlag anomenat BONGOH, i aquestes illes tenen la forma de les lletres de la paraula BONGOH, és a dir, una té forma de "B", una altra de "N", una altra de "G", una altra de "H" i dues tenen forma d’ "O" (aquestes les diferenciem en O nord i en O sud).

  Cada grup ha d’explicar, després d’una presentació, com ha arribat a l’illa, quina és la seva història, quins són els seus personatges, com és la seva illa i haurà d’establir relacions amb els habitants de les altres illes i resoldre les diferents peripècies que els proposarà en RODAMINAH.
  Bongoh té la particularitat que cada nom propi de l’arxipèlag acaba amb la lletra H.
  Les escoles que hi participen es comuniquen mitjançant Internet.

  
    METODOLOGIA

  El projecte es segueix a través de l’espai web. Tots els texts que elaborin els alumnes es penjaran directament a l’espai web. Els dibuixos s’enviaran al responsable del projecte que s’encarregarà d’anar-los penjant.

  La metodologia emprada ha de permetre que l’escola pugui seguir i participar en el projecte segons les seves possibilitats. Les activitats que proposem no es treballen sempre a l’aula d’ordinadors. Bongoh és un projecte interdisciplinar, per tant, es pot treballar a l’hora de català, plàstica o d’alguna complementària. Considerem,doncs, que dedicar una hora a la setmana és suficient.

  El paper del mestre/-a, a més de fer les correccions ortogràfiques i d’expressió, és controlar la coherència i sentit de la història que van imaginant i elaborant els alumnes del grup-classe.

  Caldrà recordar a més, als alumnes, que a l’arxipèlag Bongoh tots els noms propis han d’acabar en "h".

 

ACTIVITATS

1.- PRESENTACIONS REALS

Qui som en realitat? En aquesta activitat hem de presentar la nostra escola a partir dels següents punts:

Nom

• Adreça

• Curs i nombre d’alumnes

• El grup

• Nivells que imparteix l’escola

• Instal.lacions

• Activitats que es realitzen

• Característiques del grup

• Fotografia del grup-classe

 

A partir de les dades que rebem de les altres escoles es pot fer un quadre en el que hi hagi el nom de totes les escoles i un resum de les informacions que ens envien.

 

2.- L’ARRIBADA

2.1 Com hem arribat a l’arxipèlag.

En aquesta activitat es pretén introduir als alumnes al món fictici i al grup virtual. Un missatge de l’animador/a servirà per engrescar a cada petit grup d’alumnes a imaginar com han arribat a l’arxipèlag. És important que no oblidin durant el projecte aquest començament per tal de no contradir-se.
A més s’inclourà un dibuix de com han arribat a l’illa.

2.2 La història seleccionada.

Proposem que els alumnes elaborin una "arribada" i que s’enviï la que més votacions ha tingut del grup-classe. Al llarg del projecte sempre ens referirem a la guanyadora. Tanmateix, creiem convenient que en el dossier personal de cada alumne hi hagi per escrit la que ha fet el seu grup i la que s'ha escollit.

2.3 Com han arribat els altres grups.

Seria bo fer un resum de com han arribat cada grup-classe a la seva illa a partir de la informació que llegeixen de l’espai web.

 

3.-DESCRIPCIÓ DE L’ILLA

3.1 La descripció.

Ja sabem com hem arribat a la nostra illa i ara es tracta de descriure els trets principals

• Nom del poble
• Localització del poble en l’illa
• Descripció de l’illa
• Origen del nom
• Personatge (un!!!)
• Activitats dels habitants
• Tipus d’habitatges
• Relleu
• Clima
• Llegendes
• Temes que els preocupa

 

Demanem que els texts siguin breus per tal d’afavorir el seguiment del projecte i per evitar un volum excessiu d’informació.

Enviarem també una imatge.

 

3.2 Els altres pobles .

A partir de la informació que ens ha arribat i hem llegit de l’espai web elaborarem un breu resum de com són els pobles de tot l’arxipèlag.

 

4.- INTERRELACIÓ

(Presentació d’un estímul) En aquesta activitat, en Rodaminah proposarà un problema que, només amb l’ajuda de tots els habitants de l’arxipèlag, es podrà resoldre.

 

5.- FINAL: SORTIDA CONJUNTA

 

ASPECTES A TENIR EN COMPTE

 

• IMATGES ( .gif, .jpg )

  Seguint el text guanyador de la descripció de l’illa es fa el mateix amb les imatges. Es pot utilitzar l’ordinador per dibuixar o en format de paper i escanejat.

  Els noms dels fitxers gràfics cal que estiguin en minúscula i màxim 8 caracters.

Enviarem les imatges via correu electrònic com a fitxer adjunt. Cal enviar-los a: elena@seccat.com.

MISSATGES

• Cada grup enviarà 1 missatge referent a cada activitat (per exemple, un missatge referent a l’arribada...). Aquest missatges s’escriuran directament a la pàgina web.

  ROL DE RODAMINAH

• Rodaminah és un personatge fantàstic que viu a l’illa. El seu rol és dinamitzar el projecte i introduir als alumnes a cada activitat.

  Començarà a intervenir després de les presentacions reals de cada grup.

 

 

• TEMPORITZACIÓ DE LES ACTIVITATS